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2013/12/10 11:05:28高職院校科研管理系統

  


  高職院校科研管理體制的構成是一個系統工程,搞好高職院校的科研管理工作,必須構建一套完整的管理體系。

      健全的科研管理體系應當包括以下六個組成部分:即科研管理組織機構——科研處或教學科研管理處;學術評價與咨詢機構——學術委員會;科學研究機構——高職教育研究所和各專業性研究所、研究中心;科研成果出版陣地——本院學報編輯部和科研成果推薦機構;科研信息服務中心——圖書館和科研信息資料庫;科研成果的轉化機構——科研發展服務中心和產學研實驗基地,高職科研管理體制的創新點及運行實踐。 

      科研管理機構的主要職責是切實抓好科研項目的立項管理、過程管理、經費管理、成果管理等環節,并做好課題申報、論證、評審、成果的推廣應用,而這一切都直接為學院教學工作服務。因此,將科研管理與教學管理機構合為一體或者將教育研究與科學研究合為一體,更能行成統一協調的組織管理合力,達到為提高教學質量而搞科研的目的,不僅理順了教學與教研的互動互促關系,而且很好地避免了教育研究與科學研究割裂的矛盾。  學術委員會是學術決策的最高權力機構,依據“中華人民共和國高等教育法” 第四十二條相關規定:高等學校設立學術委員會,審議學科、專業的設置、教學、科學研究計劃方案、評定教學、科學研究成果等有關學術事項; 學術委員會決定學校重大學術問題,其他類型的決策應服從于和服務于學術決策,整個機構都應努力地通過各種活動包括學術管理與行政管理來實施和實現學術決策。最高學術的權威性,決定了學術委員會成員應當是在教育科學研究上具有突出成就的專家、是各專業的學術帶頭人,而不應該是各部門的行政負責人,應避免將學術權威機構演化成官化的行政長官組織,學術委員組成機構的人員產生特別是委員會主席的產生,應由全體委員通過民主選舉的方式,挑選學術造詣很深,在科研上有突出貢獻的教授專家來擔任,避免學術的行政化與行政的學術化,以體現學術委員會的學術性和最高權威性。  科研所是從事教育科學研究的群眾性學術組織,其核心工作是從事教育科學研究和技術研究,并將科研成果轉化為現實的生產力,通過獲得社會的認可和協作,使高職院校科研工作走上可持續發展軌道。科研所以學術管理方式為主,以行政管理方式為輔, 行政管理方式服從于和服務于學術管理方式的需要,為更好地實行學術管理提供行政管理方面的支持,以專門研究所或研究中心為組織,建立以課題制管理的新模式,是對高職科研管理的有益嘗試,課題制是按照公平競爭、擇優支持為原則,確立科研課題,并以課題為中心,以課題組為基本活動單位來進行課題組織,管理和研究的一種科研管理新模式。高職學院一般以系部為基層單位,系部既是學校的教學行政管理組織,又是學校科研的分支機構,教師的人事關系隸屬于某一系部,在科學研究和教學活動中應該以一種動態的形式存在,當確定某一研究方向或課題之后,教師應該隸屬于某一個研究所或者研究中心,而不再是隸屬于原來的某一個系或者專業教研室, 當建立教學體制之外的科研所和研究中心后,教師在完成教學工作之后,其它時間用于科研活動,可根據本人的專業特長選擇參加研究組織, 構成可任意組合的活性鍵,這樣既有利于科研群體的形成,又可以充分發揮每一個教師的科研特長,形成多學科間的相互交叉、滲透的團體聯合協作的科研組織,開展重點科技項目的攻關,有利于更好地完成教學和科研任務。

      目前,許多院校都在進行兩種嘗試:一是設立院級常設研究機構——研究所;二是在各教學單位(各系部)設立研究中心和課題組。 研究所是專門從事科研工作、開展科研活動的院級常設機構,各研究中心和課題組是設在各系部的群眾性研究組織,是整個科研體系的“細胞”。  科研成果的公開發表及轉化,不僅能產生社會效益,同時更能產生巨大的經濟效益,科研成果應重視社會的承認與肯定,得不到社會承認就失去了研究的價值,也打擊了教師從事科研的積極性, 創辦學院學報不僅給本院教師提供了展示科研成果的平臺,同時也是學術交流的主要陣地,能擴大學院的社會影響’提高知名度,為了更好地宣傳學院的科研成果,還應將本院教師的科研成果推向全 國性的知名期刊、學報上公開發表,才能獲得更好的社會效益和經濟效益。                 

     科研管理信息化是社會信息化的一個方面,借助先進的信息網絡技術管理科研工作,有利于科研管理打破封閉的體系,實現信息的即時雙向溝通,通過建立完整齊備的科研資料檔案,使科研信息得以交流,科研成果資源得以共享,實現社會效益和經濟效益雙豐收。科研信息化為科學研究提供準確、及時、有效的研究信息資料,為科技管理的調控和決策服務。科研信息服務包括四方面的內容,第一:政策信息,國家科技發展戰略目標、科技法規、上級科技發展規劃、課題申報指南等。第二:控制信息,包括行業發展計劃、攻關計劃、技術產品的市場需求信息等。第三:作業信息,科研課題的申報、橫向項目合同談判簽訂、在研項目進度及需要協調的環節等。第四:參考信息,為科研人員提供必要的科研參考信息及各類參考文獻服務,這對科研工作剛剛起步的職業院校教師來說,無疑提供了巨大幫助,能使科研人員插上教育科研騰飛的翅膀,學校圖書館也是教師吸取養份和更新知識的重要陣地,搞好圖書館建設為教師營造知識的寶庫也是科研信息服務的重要環節。  高職科研的最高境界是實現產學研的結合,它是高職教育的最大特色。推進科技成果的轉化,是加強產學研結合,發展高校科技產業的重要舉措。 高校科技成果轉化不是孤立的,既與國家經濟體制改革、經濟增長方式、產業結構調整以及社會發展有關,又與高等教育的功能、結構、體制改革和培養人才的規格等方面有著密切的關系,科研成果不能轉化為現實的生產力,就不能實現為地方經濟建設服務的職能,也不會給學院帶來良好的社會效益和經濟效益,因此高職院科研活動的目的,就是實現產學研的有機結合,通過與企業廣泛的聯合辦學,提高師資水平和教學質量,培養社會急需的適用型人才


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